L’uomo impara attraverso i sensi; la vista, il tatto, l’udito, il gusto e l’odorato lo mettono in relazione col proprio ambiente. Toccare, vedere, ascoltare, sentire e assaporare comportano l’attiva partecipazione dell’individuo.
Per questi motivi lo sviluppo della sensibilità percettiva dovrebbe diventare uno degli aspetti più importanti del processo educativo. Dipingere, disegnare o costruire dà vita ad un costante processo di assimilazione e restituzione: operando tramite i materiali artistici assorbiamo attraverso i sensi un’enorme quantità di informazioni, le integriamo alla nostra struttura psicologica e disponiamo in una forma nuova quegli elementi che possono risultare appaganti e in grado di comunicare. Se nell’artista questo processo porta all’opera d’arte, nel bambino e nell’adolescente assume un’importanza non meno rilevante. È, infatti, alla base di esperienze fondanti in una fase dello sviluppo in cui queste tracce potranno aprire ad un’esistenza adulta non solo sana, ma vissuta in modo creativo ed autentico.

LA FIGURA PROFESSIONALE
La figura prevista in uscita potrà condurre laboratori esperienziali nella scuola primaria e secondaria, nei centri di aggregazione e nei centri estivi, con bambini e adolescenti dove non siano presenti situazioni di grave disagio e handicap. Lo svolgimento dell’attività prevede la collaborazione in rete con le altre figure professionali presenti nelle strutture e la necessità di periodiche e costanti supervisioni da parte di arteterapeuti che abbiano i requisiti richiesti dall’associazione di categoria APIArt.
Alla fine del percorso, che si presenta con una struttura light nell’organizzazione delle lezioni, mantenendo però l’impostazione del metodo ArteComeTerapia, il diplomato potrà accedere al 2° anno della formazione triennale in arteterapia clinica, con il superamento di un esame di ammissione.

A CHI SI RIVOLGE

Questo corso può essere, inoltre, una buona base per l’inserimento nel percorso triennale e un’esperienza di approfondimento di competenze da utilizzare in ambito sociale ed educativo.

DATE E ORARI
Sabato e Domenica, dalle 10 alle 18, da ottobre 2008 a luglio 2009.
* Alla fine di ciascun anno è previsto uno stage intensivo di 4 giornate (giovedì, venerdì, sabato e domenica) che si terrà in forma residenziale in una suggestiva località.
** Alla fine di ciascun anno è previsto un esame finale. L'esame finale del secondo anno sarà valido anche per l'ammissione al secondo anno della formazione triennale in arteterapia clinica.

CALENDARIO DI MASSIMA
1° weekend - sabato 11 e domenica 12 ottobre 2008
2° weekend - sabato 1 e domenica 2 novembre 2008
3° weekend - sabato 22 e domenica 23 novembre 2008
4° weekend - sabato 24 e domenica 25 gennaio 2009
5° weekend - sabato 7 e domenica 8 febbraio 2009
6° weekend - sabato 7 e domenica 8 marzo 2009
7° weekend - sabato 16 e domenica 17 maggio 2009
8° weekend - sabato 6 e domenica 7 giugno 2009
stage estivo - giovedì 9, venerdì 10, sabato 11 e domenica 12 luglio 2009
esame finale 1° anno - settembre 2009

PROGRAMMA

Materia	Durata
Percorsi esperienziali	biennale
Tecniche grafico-pittoriche	1° anno
Scultura e modellazione	2° anno
Lettura dell’immagine	2° anno
Metodologia	biennale
Quadro teorico	biennale
Aspetti di Psicologia generale ed evolutiva	biennale
Stage intensivo di metodologia*	1° anno
Stage intensivo di progettazione*	2° anno
Tirocinio di conduzione*	biennale
Esame finale**	biennale
Totale ore 1° anno	148
Totale ore 2° anno	148

DOCENTI

PERCORSI ESPERIENZIALI IN ARTETERAPIA	Donatella Barbuio, arteterapeuta, diplomata presso la scuola triennale di Risvegli. Docente della Formazione Triennale VITT3, conduce interventi di arteterapia all’interno di strutture pubbliche e private, pittrice.
TECNICHE GRAFICO-PITTORICHE	Massimo Geloso Peralta, artista, conduce gruppi di adulti sul disegno e sulla pittura, con i metodi Kimon Nicolaides (“The Natural Way to Draw”) e Betty Edwards (“Disegnare con la Parte Destra del Cervello”) che mirano ad insegnare l’arte del disegno attraverso una serie di esercizi pratici e teorici legati all’Educazione della Percezione Visiva. Insegna disegno e pittura ad adulti, bambini e ragazzi, presso il suo Studio di Milano. Ha partecipato a numerose mostre collettive e personali.
SCULTURA E MODELLAZIONE	Donatella Baruzzi, artista, lavora nel suo laboratorio di Milano dove fa corsi di ceramica e workshop di raku dolce, formulazione di smalti per maiolica e di smalti per alta temperatura.
LETTURA DELL’IMMAGINE METODOLOGIA	Tania Roveda, arteterapeuta, diplomata presso la scuola triennale di Risvegli. Docente della Formazione Triennale VITT3, ha condotto atelier nelle aree dell’handicap, della psichiatria e della tossicodipendenza. Inoltre, ha realizzato laboratori espressivi per bambini delle scuole dell’infanzia e delle scuole elementari, per giovani, adulti, anziani e laboratori teatrali per le stesse fasce d’età.
QUADRO TEORICO	Anna Moia, Psicologa, Docente della Formazione Triennale VITT3, svolge inoltre attività di sostegno psicologico e consulenza sociale. L’ambito di intervento è quello del grave disagio sociale nelle sue molteplici forme: emarginazione, conflittualità relazionale, problematiche psichiatriche.
ELEMENTI DI PSICOLOGIA GENERALE ED EVOLUTIVA	Isabella Bolech, arteterapeuta, psicologa. Docente della Formazione Triennale VITT3. Ha vasta esperienza di conduzione di gruppi e di interventi individuali nell’area dell’handicap fisico e mentale e della malattia psichiatrica, nonché di gruppi espressivi per ragazzi e adulti Conduce gruppi di formazione e di aggiornamento per educatori
METODOLOGIA (Stage intensivo)	Elvira Impegnoso, arteterapeuta. Direttore della Formazione Triennale VITT3. Docente di supervisione e stage. Ha svolto attività clinica come arteterapeuta con diverse tipologie di pazienti (disagio psichico, handicap mediograve, tossicodipendenza, alcoldipendenza e sieropositività).
PROGETTAZIONE (Stage intensivo)	Gianna Taverna, arteterapeuta formata presso la Scuola Quadriennale Il Porto-ADEG di Torino, membro dell’Associazione professionale APIArt, conduce atelier di arteterapia nella scuola. Dal 2003 conduce l’atelier del progetto “Arte, Strumento per crescere” da lei ideato e progettato. Il progetto, in rete tra scuole ed enti, coinvolge sette scuole della provincia della Spezia ed è rivolto agli alunni diversamente abili ed agli alunni in situazione di disagio di qualsiasi natura con particolare attenzione verso gli studenti stranieri.

COSTI
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Per informazioni ed iscrizioni:
Tel. 02/36.55.38.46 - clicca qui per mandare una mail o aprire il Form di richiesta informazioni